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新编九年义务教育三年制初中《化学》课本，为适应初中学生的智力和心理发展特点，精心选择编排155幅插图，是教材内容的一个重要组成部分．按照表现形式的不同，插图分为彩色照片图；扫描式隧道效应显微镜拍摄的照片图；实验仪器、装置、现象图；物质用途图；抽象概念形象化图；科学家图片；化学史图；函数统计图等．这些图片具有直观性、科学性、形象性和艺术性特点．它是进行知识教育、思想教育、情感教育的极好的感性材料．运用插图指导阅读，充分发挥它应有的功能作用，能有效提高化学教学质量．1．直观作用．插图能使微观、抽象、复杂… 相似文献
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<正> 生物学实验教学是培养学生动手与观察能力最有魅力的一招。实验课成功与否,充分体现了教师驾驭实验教学的能力。传统的实验教学常出现学生“满堂乱”、教师“满堂喊”的现象,很难收到应有的效果。我对生物实验课进行探索和改进,具体做法是:预习、问答、幻灯(录像或小黑板)、实验、评分、小结。 将实验学生分成若干组。每组4人左右,注意男女搭配,能力相间,成绩按组评定。评分项目和标准如下: 相似文献
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实验是培养学生实验和观察能力的重要手段。传统的实验教学常出现学生“满堂乱”,教师“满堂喊”的现象,很难收到应有的效果。我对生物实验课进行以下改进,取得了取好效果。 一、预习 将学生分成若干实验组,每组4人左右,注意男女搭配,能力相间。实验课前2至3天,教师布置若干道实验思考题和各组应自备自带的实验材科,让学生按实验内容及课本有关知识进行预习,尽早准备。 二、问答 上课时,教师根据思考题进行提问,每个问题允许思考1分钟,由各小组代表回答,其他学生加以补充,评定成绩。学生回答过程以及教师肯定与否,能强烈引起注意。使实验参与者对有关内容了解透彻。这个过程约费时10分钟。 三、幻灯（录像或小黑板） 利用5分钟时间,教师归纳简述实验要点,应用幻灯（录像或小黑板）把实验步骤、注意事项出示。学生实验心理定势。 四、实验 学生动手,教师巡视、检查,掌握各组情况,发现问题及时解决。通过上述三个过程, 相似文献
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中学体育教学中肥胖学生自卑心理的主要原因是错误的自我认知、消极的自我暗示和持续的挫折和失败,教师可以运用尊重、鼓励、宽容、开导等教育策略保护、激起肥胖学生的自信心,使他们走出自卑。 相似文献
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