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本文基于社会发展和学生素质的新特点,借鉴国内外知名研究型大学在本科教育方面的经验,以建构主义学习理论为指导,探索研究型大学本科生的课外学习和发展模式.文中提出通过建立以探索为本的新生年、推广研究型课外学习模式和开展以体验为主的学生活动,以促进学生全面发展.  相似文献   
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