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黄琳昭 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):32-33
采用讨论法，通过分析主要人物烛之武的性格特点，以及本文写人记事的独特方式，学习《左传》的文学特点。 相似文献
2.
黄琳昭 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):22-23
一次感觉良好的《药》的公开教学完成之后，我与学生交流学习的收获。一位学生说：“老师，您讲得挺好，我都能听懂，可是我还想知道的您却没讲。”这句话将我自认为完善的教学设计大打折扣，但也为我打开了一扇新的窗户。我忙问：“告诉老师，你最想知道什么？”学生回答：“夏瑜的一些情况。” 相似文献
3.
黄琳昭 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(11):27-28
问题引领层层设疑
从容不迫卒章显志
1．你认为梁惠王为什么会对孟子提出“民不加多”这个问题？这一问题在全文的结构上有什么作用？ 相似文献
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