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黄琳童 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
人文素的培养和提升，首先与其对人文知识的掌握程度有直接的关系；其次是指受到人文知识的影响，形成正确的人生观、价值观，一言一行依书而为，表现出较高的人文素养。在这个过程中，阅读是学生掌握人文知识的一个重要途径，不论是课内教学还是课外实践，要想提升高中生的人文素养，就必须重视培养学生对文学经典阅读习惯的养成。那么应该如何进行培养呢？ 相似文献
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