精彩，亦需等待——《妈妈的账单》教学偶得     

黄生慧  翟爱华 《小学语文》2009,(5):57-57

《妈妈的账单》是人教版三年级下册一篇略读课文,选编这篇课文的意图是,体会母爱的无私与无价,配合综合性学习主动帮父母做些力所能及的事。文中有一份彼得给妈妈列的账单,上面写着： ＂母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼＂  相似文献   

善意的谎言     

黄生慧 《湖北教育》2009,(3)

午休的起床铃响了，同学们纷纷离开学生公寓，只有几个女生主动留下来帮忙整理床铺。离上课还有20分钟，我欠了欠身子，想踏踏实实地睡上一会儿。  相似文献   

牵一根红线 引一溪活水——《可贵的沉默》教学片断与反思     

黄生慧 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)

[设计理念]《可贵的沉默》是人教版三年级下学期第五单元的一篇课文,课文内容反映的生活与学生比较接近。因此,本篇课文的教学,立足文本,放眼生活,巧妙地为学生和文本牵一根生活的红线,引导学生联系生活实际去感受、去体验、去思考,达到“我在文中,文中有我”的教学境界。用这一根红线注入课堂一溪活水,  相似文献   

读出个性 评出价值——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学片断     

黄生慧  李国金 《小学教学设计》2006,(34)

师:成年后的我是怎样看待父母两种不同的评价的?请大家认真读课文的第16、17自然段,找出印象深刻的句子做上记号,再有感情地读读这些句子,体会体会这些句子。(学生读后,汇报交流)生1:作者深刻地认识到:精彩极了也好,糟糕透了也好……师:请说说你是怎样理解这句话的。生1:我觉得母亲“精彩极了”的评价既好听,又具有鼓舞人心的力量;父亲“糟糕透了”的评价虽然不好听,不容易接受,但同样具有鼓舞人心的力量。生2:我觉得“精彩极了”是一种爱,是一种慈祥的爱“;糟糕透了”也是一种爱,是一种严厉的爱。师:同学们的想法真深刻,老师想听你们读读这…  相似文献   

错误有时也很美丽     

黄生慧 《小学教学设计》2007,(34)

学校举行新教材课堂教学展示活动,我选择了《太阳是大家的》这首儿童诗。认真研读了教材和教参后,我把语言文字的感悟和训练放在诗的第二节上,  相似文献