浅析性格对小学生口语交际活动的影响     

黄纲  王晶晶 《考试周刊》2011,(58):63-64

口语交际能力是现代公民的必备能力．小学阶段是学生性格逐渐形成的关键时期．也是学生口语交际能力培养的关键时期。这一时期,学生的性格会影响学生在口语交际活动中的主动参与意识．影响学生在口语交际活动中的自信程度。教师要尊重学生的性格差异．努力为学生口语交际能力的培养创造条件。  相似文献   

试论同情心的培养     

黄纲洪 《教育导刊》1987,(1)

培养每一个青少年都具有强烈的同情心,是中小学思想政治教育的一项极为重要的工作。苏联著名教育家苏霍姆休斯基在《关心孩子的成长》一书中,有两段话说得很深刻,分析得很透彻:“教育的最终目的是培养高度的共产主义觉悟。而我所理解的共产主义觉悟就是强烈的同情心,所谓强烈就表现在当一个人遇到某种情况的  相似文献   

对传统语文课堂教学方法的思考     

黄纲 《考试周刊》2009,(32):50-51

社会的需要决定语文教育的内容,语文教育的内容又决定语文教育的形式与方法。我国古代传统的语文教学方法主要是讲解与背诵。从二十世纪初开始．我国语文教育的内容与教学方法就发生了重大变化．在多种多样的教学方法中,讲解法是教师运用得最多的一种。在传统的以知识传授为主的课堂教学已成为过去的今天．必须不断探求既适应新时期语文教学的需要而又切实可行的多种多样的语文教学方法．以满足培养高素质人才的社会要求。  相似文献   

从《尸变》看游戏之作的消遣功能     

黄纲 《考试周刊》2009,(33):33-33

《聊斋志异》反映了丰富的社会生活,但其中的《尸变》等章则是游戏之作,没有什么思想意义。尽管如此,这类作品是消遣性的文字,仍有其存在的价值。  相似文献   

我长大了     

黄纲 《小溪流(作文画刊)》2003,(9)

中午吃饭时爸爸说:“黄纲你今年都9岁了。要什么时候才自己睡一间房。”我说:“就今天”。爸爸和妈妈大吃一惊,半信半疑地说“真的?”我认真地回答“没问题”。  相似文献