课堂教学中运用“引导—探究”模式的实践与反思     

黄群仙 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):67-69

为了更好的贯彻二期课改“以学生发展为本”的素质教育课程理念，新的初中化学课程标准要求在化学教学中改变传统的“传授式”教学模式，注重教学中的“引导——探究”，突出学生在学习过程中主体作用，并通过实践活动，体会到成功的乐趣，进一步激发学生探究的内驱力，从而使学生在获得知识的同时学会主动探究知识的能力。因此，笔者在《盐酸硫酸》课堂教学中运用“引导——探究”模式进行教学尝试，获得了良好的教学效果。  相似文献   

培养学生自主参与化学教学过程的探究与实践     

黄群仙 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):85-86

在初中化学教学中,要鼓励、引导学生自主参与学习,从而真正建立起学生自主活动、主动探究的教学模式,实现由“教”向“学”的转变。  相似文献