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我国普通高中贫困生已成为一个庞大的群体,但普通高中教育阶段还没有建立系统、完善的资助体系。贫困生问题越来越突出,尤其是在农村地区,突出表现为比重高、人数多、家庭负担重、心理压力大。实证分析表明：农村贫困生问题的产生具有多层次原因,应强调政府的教育财政职能和政府在教育资源配置中的主体作用;鼓励社会各界积极捐赠,建立普通高中贫困生资助体系,促进教育公平目标的实现。 相似文献
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