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在生物学教学中渗透健康教育已有一些研究,如营养方面、心理健康方面等,它们大多是着重阐述在生物教学中渗透相关内容后收到的良好成效,而对于具体的渗透途径、方法研究很少。本人结合新课程理念和生物新课程标准,找出并归纳了与健康教育密切相关的内容,阐述其重要性、目的及意义。 相似文献
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