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1.
大学数学课堂中的历史人文教育
黄荣里
陈娟娟
《教育教学论坛》
2015,(15):10-11
数学研究自古以来兼顾人文教育的特殊作用。然而我国传统的大学数学教育只重视知识的传授,忽略了人文精神,导致数学作为人类优秀文化的传播效果大打折扣。因此,如何在数学教育中多一些数学历史人文关怀,让数学教育在弘扬西方优秀传统文化方面发挥更大作用,是我们每一位数学工作者需要关注的课题。
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