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<正>新的课程标准明确规定:义务教育阶段,学生的课外阅读总量不得少于400万字。随着新课程标准在全国的推广,课外阅读在语文教学中的地位也被提到了前所未有的高度。但是农村小学,由于受经济发展水平、教学水平等条件的影响,课外阅读教学的开展还比较滞后。本文对农村小学高年级阶段课外阅读教学中存在的问题进行了梳理分析,并提出了相关对策,希望能给关注农村课外阅读发展的教育工作者以借鉴。 相似文献
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