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黄著项 《考试周刊》2015,(14):45-46
小学生阅读能力差,应从一年级抓起。创造读书环境,激发阅读兴趣,传授阅读方法,是提高小学一年级学生阅读能力的关键。  相似文献   
2.
小学教务管理工作纷繁复杂,要提高教务管理工作的实效性,作者建议把握好五个"着力点":提高管理艺术,处理好人际关系;落实课程方案,优化教师任课安排;重视教学反思,引导教师成为研究者;做好青年教师的培训工作;规范学籍管理,做到档案化。  相似文献   
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