创设多样化地理教学情境     

黄贞明 《中学文科》2007,(7):80-80

“学习的最好刺激乃是对所学内容的兴趣。”在地理教学中，对学生全面和谐发展的理解应以生活为背景，以学生的全面发展为背景，以个体的完整生命为背景。人情入境的教学，会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，形成良好的学习氛围。那么，在地理教学中，可创设哪些情境呢？  相似文献