生命化数学课堂教学模式的构建策略     

黄镭光 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)

生命化数学课堂教学就是建立课堂与生活的"超级链接",用教师自己独有的教学风格,让课堂教学焕发出生命活力;并用生命化数学课堂教学评价机制,对数学课堂教学进行全面而又科学的多元化评价。  相似文献   

圆锥曲线中一个定点问题的探索     

黄镭光  施建昌 《数学教学通讯》2008,(6)

直线方程中有定点问题,圆锥曲线与直线结合后是否也有定点问题？是否在抛物线、椭圆、双曲线同样也存在这样的定点？笔者从抛物线入手,对抛物线、椭圆、双曲线与直线结合的定点问题作了一个探索．下面进行举例说明：  相似文献   

绕过“陷阱”巧解题     

黄镭光  施建昌 《高中生》2010,(7):26-27

忽视转化导致无法运算 对于有些题目．有时直接进行处理往往会造成“劳民伤财”的不良后果。既花了时间又无法得分．若能对题面情况进行仔细分析,挖出“题眼”,从而将问题的情境转化为易处理的情境,则可变被动为主动,避繁就简,获得解题的良好开局．  相似文献   

绕过“陷阱”巧解题     

黄镭光  施建昌 《高中生》2010,(21):26-27

忽视转化导致无法运算对于有些题目,有时直接进行处理往往会造成"劳民伤财"的不良后果,既花了时间又无法得分.若能对题面情况进行仔细分析,挖出"题眼",从而将问题的情境转化为易处理的情境,则可变被动为主动,避繁就简,获得解题的良好开局。  相似文献