三“新”     

黄颖岚 《幼儿教育》2006,(17)

在教学实践中,我们常觉得主题背景下的音乐活动较难开展,主要表现为音乐活动很难整合到主题课程中去。例如,在有关熊的主题中,我们找不到合适的音乐,只好选择《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲;在“我们的食物”主题中,我们万不得已只好自编歌曲,但总觉得旋律和歌词不够优美。我们的感觉是,现在的音乐活动歌曲偏多,律动、游戏、打击乐、舞蹈等很少,教学内容的难度安排也缺乏梯度。由此,我们产生了困惑:本身系统性较强的音乐活动在主题背景下该如何开展?您有同样的困惑吗?您是怎样解决这个问题的?请说说您的想法和做法吧!  相似文献   

创编歌曲《我会变》——大班音乐活动     

黄颖岚 《学前教育》2000,(3)

活动目标 1.在幼儿初步学会歌曲的基础上,引导幼儿联想创作,续编歌曲。 2.激发幼儿愿意表现、敢于表现的欲望。 重点与难点 1.用身体各部位表现丰富多样的事物。  相似文献