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页岩气勘探开发的关键是通过储层压裂技术形成大规模的裂隙网络,评价页岩储层可改造性是储层压裂技术的基础,岩石力学和变形特性与储层可改造性关系密切。在四川盆地南缘五峰-龙马溪组海相页岩宏微观特征观测的基础上,通过页岩单轴压缩变形试验,获得其岩石力学参数,结合所得应力-应变曲线及破裂形态分析,结果表明：页岩抗压强度和杨氏模量相对偏低、脆性特征显著;页岩具有单斜面剪切破裂及劈裂式破裂两种模式,其破裂模式决定于页岩层理和加载方向;页岩岩石力学性质与破裂模式受诸多因素影响,非均质性是其中最重要的影响因素。 相似文献
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正遗传知识由于其重要性以及对学生逻辑思维要求较高的特点,历来就是学生眼中的"珠穆朗玛峰",让绝大多数人望而却步,即使有人"幸运"即将登上顶峰,也有可能在一不留神间"前功尽弃".不过本文强调这个并不是为了证明遗传知识有多难,遗传题有多难攻克,相反,我是为了证明遗传题正是由于其知识综合性的特点反而变得易于突破,就像金庸先生笔下《笑傲江湖》中令狐冲面对冲虚道长太极剑的招式时就是一剑刺入其最强攻击点使得招式得破一样,当然前提就是自身的基础知识和模型思维要过关. 相似文献
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黄骋 《新课程导学(上)》2015,(5):79+81
随着新课程标准的实施,构建高效课堂成为了我们每位老师所追求的目标。高效课堂是指在有限的课堂时间内,高效率、高效果地完成既定的教学目标。在高中生物课堂中,高效的课堂教学也是必不可少的,它可以使老师和学生获得双赢,为成功高考打下坚实的基础。在课堂上,要以老师为主导、学生为主体、课本知识为主线,老师努力创造宽松愉快的教学环境,让学生自主学习掌握课本知识,以使我们的课堂高效地完成教学目标。本文将结合高中生物教 相似文献
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正生物课程是一门实用性较强的学科,它为学生真正了解并熟悉我们生存的地球打开了一扇大门,小到单细胞个体,大到全球生态系统,都可以是它研究的内容.然而对大多数学生来讲,生物课程的一些知识过于抽象,晦涩难懂,从而使学生学习生物学知识的兴趣不够浓厚,这对普及生物学知识是极为不利的.如何让生物课堂"活"起来,是广大高中一线生物教师非常头疼,同时也是教师必须深入钻研的问题.而随着新一轮新课程改革的逐步深入,对该问题的解决也迫在眉睫.笔者经过多 相似文献
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黄骋远 《新语文学习(小学作文)》2002,(22)
秋天来了，我俯视着大地，看到我许多伙伴都在秋风里舞动，可我还孤零零地挂在树枝上，很不高兴。突然，一阵风吹来，许多大树被刮得直不起腰，而我却在树上顺着风儿兴奋地欢呼作响。风伯伯听到欢呼声，说：“小树叶，什么事这么兴奋？”我说：“风伯伯，因为您一来，我就可以像我的伙伴们那样在你的怀中飞舞，所以我才这么兴奋。”“那好，我背着你走，好吗？”风伯伯亲切地问。于是，我在风中飞啊，舞啊，快乐极了，我感受到我从没有的自由。风伯伯飞得可真快呀，不一日，就来到了无垠的大海。风伯伯知道我从来没看过大海后，就问我：“想… 相似文献
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