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黎其翔 《四川教育学院学报》2003,19(8):25-26
对于新课程改革下的思想品德课堂教学 ,如何做到明理导行 ,让学生既掌握书上简明的道理 ,又积极参与社会实践 ,从而提高思想品德课的实效性 ,是每位从教者应该深入探究的问题。我认为改革思想品德课堂教学 ,应建立起思品课程和学生生活相结合的开放发展型教学方式 ,即以思想品德课的内容确立教育的中心主题 ,围绕这个主题 ,开展系列活动 ,让学生在活动中受到教育 ,各科配合 ,突出主题思想 ,通过课内活动和社会实践实现知行统一 ,使思想品德课教学实现思想性、知识性、趣味性、实践性的有机统一。同时根据思品课内容确定教育主题 ,引入观点 ,… 相似文献
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根据新课程标准的理念，校长应将应试教育背景下的管理角色进行创新：即从课程执行成为课程的研究、开发，由共性化课程的规范成为个性化课程的激励、开拓，由教师教学水平的考评成为教师专业自主化发展的改革、促进。 相似文献
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