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教学的目的不是教师的"教",而是学生的"学".教学是教师和学生双方都必须参与的互动活动.课堂互动是英语教学的实际过程,课堂互动就是改变教师满堂灌及改变学生被动地接受教学内容的教学方式.通过教师和学生的互动,建立起良好的、和谐的课堂气氛,这会激发学生的积极性,对学生的语言输入、语言实践和心理吸收状态产生良好的影响. 相似文献
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黎富玉 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(3):14-15
在英语教学中只有重视学生创新能力的培养，挖掘学生的创造潜能，保护学生的好奇心与求知欲，引导学生大胆地思考，才能使学生真正掌握所学的知识，进行创造性的运用，达到教学的目的。英语教师在教学中也应注意创新，只有进行创新教学的教师才能更好地培养学生的创新能力。 相似文献
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与其他学科一样,英语阅读教学培养和提高学生的思维能力不能脱离他们的实际情况.培养学生的思维意识和能力既能使他们获得高效学习的分析方式,也是为了充分调动学生作为学习主体在英语教学中的主观能动性. 相似文献
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在高等职业技术学校英语教学中，阅读课的目的就是要培养学生实际的语言交际能力。在高职教学发展的今天，如何以搞好英语阅读课的教学来促进英语教学质量的提高，培养学生的语言交际能力，是我们外语教学工作者要深入探讨的问题。 相似文献
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本文从介绍委婉语的定义入手,着重阐述了英语委婉语的特点,并试图通过具体的例子来探究在特定的语言环境下英语委婉语的五种语用功能。只有认知委婉语在不同背景、不同环境下的使用方式,才能够调整好礼貌程度,从而把给对方的伤害降到最低限度,达到成功交际的目的。 相似文献
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全面推进学生综合素质培养是高校教育教学的首要任务,是人的全面发展的需要.只有充分认识综合素质教育培养的重要意义,坚持德育首位,调动各方面力量创造良好的条件、营造和谐环境.才能确保学生综合素质培养取得良好的效果. 相似文献
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