研究型课程中批判性思维的培养     

黎小明 《上海教育》2005,(Z1)

研究型课程旨在培养学生的实践能力和创新精神,让学生在探究中去感知和认识世界,发现和认识自我,给学生更多自由发展的时间和空间。创造性思维的发展是建立在批判性思维的基础上的,过于强调创造性思维的  相似文献   

主体参与型课堂教学活动的有效设计     

黎小明 《现代教学》2005,(5):55-56

主题参与型教学是在理解教材的基础上开展的一系列教学活动。通过对活动目的、活动内容、活动方式、活动过程以及组织教学活动的话语的深层理解，实现师生之间的互动。  相似文献   

金融危机对珠三角地区涂料行业影响的调查分析     

梁世平  黎小明 《顺德职业技术学院学报》2010,8(1):80-83

针对近年珠三角地区涂料行业的基本情况和发展趋势,从近期金融风暴对企业产量变化的影响力度到企业产品结构、企业面临的主要困难、涂料行业发展的趋势等多方面进行了调查。分析了阻碍珠三角涂料企业发展的主要内外因素,并提出了解决方案。  相似文献   

英语教学中的道德引领     

黎小明 《现代教学》2005,(10):31-32

德育是素质教育的核心。教学过程不应当仅仅是传授知识、培养技能的过程，更应当是培养学生优秀道德品质的过程。教师要善于挖掘教材中的德育素材，将德育贯穿于日常教学过程中，引领学生实现德育与智育的同步提升和相互促进。上海市二期课改英语新教材内容丰富，信息量大，图文并茂，贴近学生的生活，具有很强的趣味性和实用性。  相似文献   

国外私立学校营利性问题一瞥   总被引：1，自引：0，他引：1  

黎小明 《外国中小学教育》2004,(6):47-48,46

1、日本私立学校 日本的民办教育很发达。1949年日本颁布了《私立学校法》，为私立学校的发展提供了可靠的制度保证。目前，除义务教育阶段外，私立学校在日本各级各类学校中都占有相当大的比例，尤其是承担了大部分高等教育和绝大部分职业教育，成为日本教育的一大景观。  相似文献