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黎文君 《零陵师范高等专科学校学报》2008,(5):32-34
辛弃疾是南宋著名的豪放派词人,以多样的风格和“以文为词”的写作手法扬名于词坛。该文从思想内容和创作风格等方面探寻庄子对辛弃疾产生的潜移默化的影响。 相似文献
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一道分数应用题的教法探讨中宁县石空镇张台完小黎文君有一次听数学课，教师出示了下面的题目要求学生列出算式。某校有男生６００人，比女生多，女生有多少人？一部分学生列出了错误的算式：。针对这道错误算式，教师是这样讲解的：这道题的关键词是什么（“比”和“多”... 相似文献
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黎文君 《湖南科技学院学报》2008,29(5):32-34
辛弃疾是南宋著名的豪放派词人,以多样的风格和"以文为词"的写作手法扬名于词坛.该文从思想内容和创作风格等方面探寻庄子对辛弃疾产生的潜移默化的影响. 相似文献
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一个闷热的午后,我和朋友谈起曾经教过自己的老师。朋友问我：“你还记得我们初中的英语老师吗？”“我们初中有三个英语老师,你指的是哪个英语老师？”“曾经帮我们剪过头发的那位英语老师呀。”“帮我们剪过头发的英语老师？哦,我最忘不了的英语老师。”和朋友谈论着前尘往事,记忆倏地一下苏醒过来。我的第一个英语老师是个姓韦的女老师,我还没记住她的名字,她就因怀孕让位给一个高考失利的张姓高中生了,直到初二时才回来重新教我们。韦老师以及接替她教我的张老师,我都没什么印象了。当然,初一和初二时我的英语成绩也好不到哪里去。不怕大家笑话,我的英语真的很蹩脚,到初二下学期才好不容易第一次考了个及格。在那个考上高中就很值得家人炫耀一阵的年代,我想考上好一点的学校比登天还难。读高中,家里是绝对拿不出钱来供我的,父亲早已放出话来：“你要么考上师范,要么回来帮我种田。”种田？过着面朝黄土背朝天的生活,从小体弱多病的我怎么经受得起？初二结束时我才知道,我没有别的选择,只有拼命读书才能改变命运。然而,英语无疑是我的死穴。我已经荒废了两年光阴,一年的时间,光凭我的努力能彻底改变我的命运吗？幸运的是,初三时我遇到了另一个英语老师。我的新老师是个姓李的男老师,那时他大概三十岁,戴着一副眼镜,小小的眼睛总是细眯着。他是一个极爱唱歌的人,我们洗衣服时经常看见他坐在教师宿舍门口悠闲自在地拉着二胡,唱着小曲。他的声音很有磁性,在那个单调到没有音乐课的学校里,能听到洪亮的歌声在校园里回荡,真让人心情舒畅。他的小宝贝调皮地在他跟前蹦来跳去。夕阳斜穿过高大的梧桐树,地上光影斑驳,听着歌声,看着顽皮的孩子,紧张的学习生活仿佛刹那间烟消云散。 相似文献
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