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当前 ,我国的教育正处在全面推进“素质教育”的重要阶段。为把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的社会主义接班人和建设者的工作做得更好 ,必须切实把对培养学生的良好习惯的养成教育摆在我们班主任工作的重要位置。在一切教育活动中 ,对学生品格的陶冶 ,做人态度的培养 ,人格道德的养成和完善的教育是首要的 ,必须优先于知识、技能等方面的训练。我国著名教育家陶行之说 :“教育就是培养学生的良好习惯。”哲人们说得更透彻 :“播种行为 ,就收获习惯 ;播种习惯 ,就收获性格 ;播种性格 ,就收获命运。”而培养学生的良好习惯的养… 相似文献
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我国著名教育家陶行之说 :“教育就是培养学生的良好习惯。”哲人们说得更透彻 :“播种行为 ,就收获习惯 ;播种习惯 ,就收获性格 ;播种性格 ,就收获命运。”人良好行为习惯的形成培养要从小抓起 ,探索并有效促进小学生良好行为习惯形式培养的规律显得尤为重要 ,鉴于小学生在小学阶段接受教育有六年时间的特点 ,我们特针对目前小学生具体情况 ,选定“小学生良好习惯养成性训练具体操作模式”作专题研究 ,拟定良好习惯养成教育阶段目标 :一、根本目标通过对学生由良好行为到良好习惯 ,由良好习惯到良好性格的培养 ,使学生真正成为全面发展的高… 相似文献
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