运用史料教学提高中学历史教学的实效性     

黎璎 《学生之友(初中版)》2012,(5):71-73

史料教学作为一种教学方法已成为21世纪中学历史教学的发展趋势。史料教学在历史教学中具有多样性,不同角度、立场、时间、类型的史料的选择,对于正确的把握教材以及学生历史思维的培养,具有至关重要的作用。本文主要从史料教学在中学历史课堂的运用入手,着眼于如何提高课堂教学的实效胜。  相似文献   

中学史料教学反思     

黎璎 《中学历史教学》2012,(6):34-35

“史料”是人类在历史发展过程中遗留下来的痕迹,包括各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等。历史指发生在过去的一切,它具有不可再现性．在这种情况下,史料就成为人们认识和了解历史的基础。现行的中学历史教材已十分重视史料的引用,这为历史教学提出了新的要求。也使史料在历史教学中的运用日益得到更多历史教师的关注。  相似文献   

浅谈中学生民主、法制意识的培养     

黎璎 《中学历史教学》2012,(1)

民主和法制意识是当代国民最需要也是最基本的素质。民主意识不强．民主习惯、民主作风薄弱,会造成许多严重的后果．甚至影响到社会的安定团结。青少年时期正是形成健全人格的关键时期．  相似文献