排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
新课程改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,同时也提供了新的契机.在新课程改革过程中,高中教师面临的主要压力是:如何转变传统的学习观,如何适应新课程对教师的知识要求,如何满足新课程对教师的技能要求,如何使新课程改革面对新高考.在面临新课程改革压力的背景下,要更好地促进高中教师的专业发展,有必要建立教师专业发展的系统性机制,保持教师生涯发展与学校组织发展之间的平衡,以及制定符合教师专业发展的评价标准体系. 相似文献
2.
美国专业发展学校(PDS)是上个世纪80年代兴起的一种基于合作的、新型的教师教育模式,它以其独特的组织形式和良好的效果引起了人们的关注,现已成为美国教师教育改革的主流趋势．本文旨在对PDS的产生背景、基本合作模式及其存在的问题进行分析与探究,以期能为我国的教师专业发展学校以及教师教育改革提供一些启示和参考。 相似文献
3.
保安族妇女人才资源的开发与利用是关系保安族民族经济发展和民族繁荣的重要因素之一。本文从党政人才、专业技术人才、企业经营人才、高技能人才和农村实用人才五个方面对临夏回族自治州保安族妇女人才的现状进行了调查,分析了保安族妇女人才培养和使用中存在的问题,并针对存在的问题提出了一些可行性建议。 相似文献
4.
影响学生学习能力因素与学习成绩之间的关系 总被引：6，自引：0，他引：6
学习能力是学生在学习活动中形成和发展起来的,适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力[。1]中学生学习能力的培养不应该仅仅关注某一门学科学习能力的发展,在考虑学科差异性的同时,应考虑学生综合能力的培养,因为学习能力的形成和发展受诸多因素的影响。本研究拟在对中学生学习能力诊断的基础上,考察不同影响因素之间的结构关系,并分析各因素及其相互关系对学生学习成绩产生的影响。一、研究方法1.研究对象。本研究拟对影响学生学习能力因素与学习成绩之间的结构关系进行探索性分析,但有研究表明中学生学习能力的发展存在着年级之… 相似文献
5.
6.
文章对所选的四本比较教育学教材的结构、内容和特色进行了比较,在此基础上,对我国比较教育学的教材建设提出几点建议,以期能对我国比较教育学的学科建设有所裨益。 相似文献
1