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高三是学生学习生涯中最关键的一年,也是学生人生的重要转折点。在高三班级管理中,如何调控学生学习的整体节奏和班级风气,做到张弛有度?如何贯彻科学的工作策略和全方位的无缝隙管理,做到精致有效?这是值得我们探讨的课题。 相似文献
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齐国红 《中国教育技术装备》2023,(15):67-69+83
针对郑州西亚斯学院学生在通信系统课程设计学习过程中所遇到的知识点多、枯燥和理解难,易失去学习兴趣的问题,结合学生身心发展情况,分别从教学内容、教学方法和教学工具三个方面进行教学创新改革,构建3个三融合课堂教学新生态,以丰富课堂内容,提升教学效果,实现知识、能力和素质目标。 相似文献
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