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齐小杰 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(1)
学校德育教学中人文精神关怀的淡漠通常表现为德育目标操作的生硬直白.学校德育教学要取得实效,必须加强人文关怀的研究,而德育目标潜隐性操作则是关键. 相似文献
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