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1.
龙冬玲 《学周刊C版》2019,(3):156-157
班级管理的关键是指导学生自主管理,随着新课程改革的推进,"积分制"的管理策略越来越受到重视,备受教育工作者的青睐。运用"积分制"管理班级有利于推动班级的民主化和科学化,促进学生主动认识自我和改变自我,是班级管理进步的表现。班主任要做好引导者和激励者,真正实现学生的自主发展和班级的高效自治。  相似文献   
2.
龙冬玲 《家长》2022,(1):43-44
家长巧把控",坏事"变"好事" 2005年,从小寄养在我家的外甥8岁了,看别家的孩子都上了各种各样的兴趣班,我也想给他报一个.因为看着他天天在纸上涂鸦,于是我就领着他到了美术班,可只上了一节课,外甥就不想学了.邻班的孩子正在学电子琴,让他进去参观一下,他说乱糟糟的太烦人,不学.不学就不学吧!我本人对这些兴趣班也不感兴趣...  相似文献   
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