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怎样搞好大学生的思想政治教育是当前社会主义国家共同关心的问题,并且都在进行研究和探索。苏联历来比较重视学生的思想政治教育,通过多年实践、探索和研究,他们积累了一些有益的经验,形成了大学生思想政治教育的体系。他们所规定的思想教育内容、具体 相似文献
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1983年6月苏共中央全会强调指出,中小学教师培养儿童工作是党在宣传工作和思想教育活动中可靠的支柱。教师工作的质量取决于他们对待教育工作意义的认识程度。如果一个师院学生不能正确认识中小学 相似文献
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一、培养大学生独立工作能力的重要性在苏联,培养大学生的独立工作能力,是作为改善大学教育的一个主要内容,提高学习效率和培养质量的一个主要环节,这也是当代高等学校教育的特征之一。培养大学生的独立工作能力是由高等学校的培养目标所决定的。苏联规定高等学校的任务是培养专业面宽的专家,即培养能尽快适应飞速发展的科学技术和社会进步、能把理论知识同解决实际问题的能力结合起来的全面发展的专家。具体地说,他们要求这种专家除了具有高度的政治理论水平和广泛的专业知识外,还要求有较强的独立工作能力,即能独立处理工作中的问题,能开展 相似文献
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自1984年4月10日苏共中央全会4月12日苏联最高苏维埃通过了《普通学校和职业学校改革的基本方针》的决定以来,苏联的有关报章杂志陆续登载关于教育改革问题的文章。本文着重就苏联改善普通学校劳动课教师培训工作情况作一简介。一、问题的提出1.普通学校改革的要求《普通学校和职业学校改革的基本方针》的一项重要内容,是要求从根本上改进普通学校的劳动教育、教学和职业定向的安排。为了达到这个目的,不只是把普通中学各年 相似文献
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苏联的普通学校发现有这样一些学生,他们总是偏离共同遵守的行为准则。或者说有越轨行为。这些学生对学习不感兴趣,经常违反纪律。他们的行为妨碍着社会主义社会公民思想信念和高尚道德的形成。他们中的许多人需要教师做耐心和细心的个别工作。全社会所有教育环节都应该关心这些“难以管教”的学生。 相似文献
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众所周知,高等教育在促进和提高社会生产力发展中起着重要作用,因此,当世界进入科学技术、社会生产力高度发展的现代化时期时,一些工业发达国家的高等教育也随之而蓬勃发展。这里,就苏联高等教育现代化的主要特征,作一些介绍。(一)高等学校的任务、培养目标、专业设置、课程结构和教学内容的现代化苏联提出:现今的专家应该具备能够适应不断出现的新知识、新技术、新组织管理方法等方面的能力。在培养这种专家的工作中,现代高等学校的任务是,除了系统地向大学生传 相似文献
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苏共中央公布的《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》指出,高等和中等专业学校的使命是培养具有高度的职业素养,又在思想政治上成熟的、受过苏维埃爱国主义和无产阶级国际主义精神教育的干部。其特点是具有首创精神和责任感,有不断更新和丰富自己知识 相似文献
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