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前段时间,我很荣幸地参加了在怀化的数学课堂教学观摩学习。走进名师的课堂,我感悟很深。特别是刘松教授课前与学生的交流：＂你们认识我吗？＂＂不认识。＂＂怎样把一个陌生人变成一个熟悉的人呢？＂＂让他自我介绍呗!＂＂如果他不愿意呢？＂＂向他提问题。＂这时课堂很安静。 相似文献
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应用题是小学数学教学的重点和难点。特别是低年级"比多少"关系应用题的起步教学,如果没落实好,在教学过程中常常会出现教师难教、学生难学、费时费力等问题。现结合本人的具体教学实践,也谈谈有关"比多少"关系应用题的教学做法。(1)做好铺垫。在入学前学生对"比多少"有了抽象的认识,但大部分的学生都是凭直觉或数一数的办法来比较。不 相似文献
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２０００年４月 ,在湘黔两省的作文素质教育交流会上 ,一种叫“新消息作文”的教学法 ,引起了与会者的关注。它的创始人就是来自湖南省新晃侗族自治县晏家小学的青年教师、共产党员钟仁君。１９９６年 ,随着“国家贫困地区义务教育工程”在新晃侗族自治县的全面铺开 ,钟仁君放弃了进入重点中学的机会 ,主动申请调到筹建中的晏家小学初中部。从此 ,他用自己的青春热血 ,为这贫瘠的侗乡山寨 ,谱写了一支动人的“普九”三部曲。“家访图”架起连心桥贫穷的晏家山寨 ,许多群众对“普九”缺乏起码的了解 ,更谈不上什么支持。为了让群众了解“普九… 相似文献
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