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古人云:"师者,传道、授业、解惑也."师者不单是知识的传播者,更是学习方法的指导者、知识大门的开启者.新课改要求确保学生的学习主体地位,突出对学生自主学习和研究能力的培养.为实现这一目标,组织开展合作学习无疑成为教师在课堂教学中培养学生这些能力的一个重要方式.但令教师困惑的是:在具体操作中,合作学习看似热闹,但往往流于形式,收效甚微.如何有效地组织合作学习,保证教学的效果?笔者现摘录教学实践中的一个合作学习的成功案例进行剖析,意在抛砖引玉,探寻历史合作学习的最佳方式. 相似文献
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龚丽琴 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1998,(5)
谭嗣同、庸才常是中国近代史上由改良转向革命的过渡人物。同为从改良到革命转变中的典型代表,戊戌以前,谭、唐两人的政治思想有何异同,戊戌失败后,唐才常又是怎样的继承和发扬谭嗣同的革命民主主义思想,为何两人都末能完成这一转化？本文拟就这些方面探讨从改良向革命转变过程中谭嗣同与后才常的异同。一、戊戌前谭、唐政治思想之异同（一）谭、唐政治思想的形成具有相同的历史背景：甲午战败的刺激,是两人政治思想形成的外在动因。甲午以前,早在康有为已经“发愤上书万言,极言时危,请及时变法”的同期,谭嗣同们热衷于封建文化;… 相似文献
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作为教育一线的教学工作者，必须将如何做到教育教学中的可持续发展，如何在教育教学中体现“以人为本”，更好地发挥教育者在学校工作中的重要作用当成教学研究的重点。在此，笔者抛砖引玉地谈几点看法，供同仁参考。 相似文献
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中学导师制的现实意义 总被引：3，自引：0，他引：3
导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充。班主任作为一名教育工作者，除完成日常的教学和教研工作外，还要把大量的精力投入到班级管理中。因此，经常听到一些班主任抱怨，身上肩负的任务太重，弄得身心疲惫。而导师制把班主任从繁重的班级管理工作和德育管理工作中解放出来，减轻了班主任工作的压力，并且有利于弥补班主任工作的缺陷。导师制下，面对的是小批量的学生，导师更容易了解学生的思想动向，可及时给予学生正确的引导。因此，导师制是在传统班主任管理模式上的一种创新和完善。导师制能够让各科教师将教学中的德育和实践中的… 相似文献
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怎样正确把握中学校园近几年兴起的学生入党热，怎样使这些优秀的中学生，在世界观、人生观、价值观初步形成的中学阶段受到共产主义的启蒙教育，怎样充分发挥校园党建在学生素质教育方面的引导作用，怎样进一步弘扬学生骨干在校园中的先锋模范作用等等，是中学党建工作者一直在研究、思考的课题，也是新的历史时期中学党建工作面临的新任务和新情况。正是站在实施素质教育，培养社会主义事业合格建设者和接班人的历史高度，我们结合本校工作实际，为中学校园在新的时代背景下如何有效地开展学生党建工作作了一些认真的探索。扎扎实实把好“… 相似文献
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