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在中学物理教学中 ,对于光电效应现象所遵循的规律 ,通常情况下是从以下四个方面来描述的 :(1 )关于极限频率 ;(2 )关于最大初动能 ;(3)关于瞬时性 ;(4 )关于光电流强度。从教学实际来看 ,人们在对第 4条规律的理解上存在较多的分歧。本人认为有这样几个问题需要讨论 :①如何理解光强的意义 ?②如何理解“光电流的强度与入射光的强度成正比” ?观点 (一 ) 应当把第 4条规律中的“入射光的强度”理解为“单位时间内沿光传播方向单位横截面积上通过的能量”。观点 (二 ) 把“光电流的强度与入射光的强度成正比”理解为“是在入射光的频率一… 相似文献
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龚伟苗 《数理天地(高中版)》2003,(11)
火车、汽车在转弯时的运动可近似看作圆周运动,此时的路面是倾斜的,车所需要的向心力一般由重力和路面的支持力的合力来提供. 以火车为例,如图1,当火车转弯速率为v,转弯半径为r时,根据牛顿第二定律,有即此式表明,当转弯速率v越 相似文献
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龚伟苗 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):127-128
物理课堂教育中更好地实施素质教育的关键是教师要转变教育观念,注重对学生的思想教育,加强对学生的创新能力和实践能力的培养。 相似文献
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龚伟苗 《数理天地(高中版)》2003,(5)
浩浩寰宇,星罗棋布,天体间的距离如何测量?请看天文学家的“量天尺”. 1.三角视差法天体测量与地面上测距仪的原理相似.如果两个视点之间的距离和两条视线方向的夹角已知,用三角形的知识就可以计算出视点到被测点的距离,这种测量方法称为三角视差法.在18世纪法国的 相似文献
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