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办学特色反映了学校的比较优势,蕴涵着学校的办学理念,表现为校长对学校文化的传承.真正优质的学校一定是有着深厚的文化积淀、独特的办学风格、鲜明的育人特色的学校.为了进一步提升长郡的办学特色,打造长郡的教育品牌,我们在2009年申报了教育部"十一五"重点规划课题--<朴实沉毅:百年长郡办学特色形成与发展的研究>,作为"特色高中研究专项"批准立项(课题编号:GHA093041). 相似文献
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大凡称得上文化的元素,都具有一定的功能与作用,主要表现在引导、影响组织成员的态度和行为.学校文化因其组成与性质的不同而产生不同的功能,先进的学校文化具有突出的积极功能,而消极的学校文化则会削弱其效能,甚至表现出负向功能.例如,矛盾与冲突的组织文化,必然带来组织整合、行政运作方面的困难,并导致组织效能的低下.学校组织的保守性,决定了学校组织文化强调稳定、平凡、规范的一面,这往往使学校陷于封闭、呆板,排斥创新与改革. 相似文献
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基于云计算平台的“网络学习空间”功能强大,操作简单,用途广泛.本文就教师“网络学习空间”优质教育资源的建设、遴选、共享、应用等机制进行了探索性研究,对于如何推动“网络学习空间人人通”工程、实现优质教育资源的共建共享、推进“音体美健”薄弱学科的教学教研工作等方面具有很强的指导意义. 相似文献
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基于全球教育信息化的背景,从教育比较的视角,概述了诸如美国、英国、日本等发达国家以及我国大力推进教育信息化的战略举措。在阐释"云计算"、"云空间"等核心概念内涵的基础上,重点探讨"云空间"对教育教学产生的革命性影响,主要体现在教育理念的提升、教学、学习与管理方式的变革。 相似文献
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长期以来,广大教师牢记使命、不忘初心,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,作出了重大贡献,得到党和国家的高度肯定以及学生、家长和社会的认可。然而,也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德的行为,损害教师队伍整体形象。为了进一步加强师德师风建设、规范教师职业行为、维护教师职业形象,教育部结合新时代、新要求、新形势、新问题,研究制定了高校教师、中小学教师、幼儿园教师职业行为准则,分别提出了十条针对性的准则要求。湖南省结合师德师风建设长效机制,创造性用好“四个抓手”,坚持抓机制建设、抓教育引导、抓督查约束、抓依规惩处,学习贯彻和督促践行“十项准则”。 相似文献
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麓山国际实验学校位于长沙市河西望月湖地区,是一所经长沙市人民政府批准成立的、直属市教委领导的12年制私立寄宿学校.学校设幼儿园、小学和中学部.小学部已于1993年10月2日开学,现有教学班20个左右,在校学生约800名.在学校建立一周年之际,该校邀请外籍教师和国内教育专家进行了中外私立学校的比较,旨在进一步总结经验,提高办学质量,与国际接轨,为国家培养二十一世纪的优秀人才,为未来培养“国际级”的优秀人才.一、创立中国教育的“特区”自从邓小平发表南巡讲话以来,改革开放的形势得到了进一步发展,“少数人先富起来”的政策已经深入人心,确实有一部分人走上了富裕的道路.我国是一个发展中国家,在目前情况下,只能集中部分财力、人力和物力办好为数不多的重点学校.由于各地经济的发展速度极不平衡,个别地区的教 相似文献
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8月3日,教育部科技司司长、信推办主任王延觉,科技司信息化处干部任昌山、综合处干部张骏一行来湘调研,听取湖南省教育信息化工作汇报,督导我省教育信息化工作。省继教中心主任黄超文在汇报会上向教育部督导组作了《利用网络学习空间,创新农村中小学“音体美健”学科教学》的专题汇报,王延觉司长和王键副厅长对省继教中心在该项目实施过程中所做的工作给予了高度肯定。 相似文献
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近十来年,中国美术教育取得了令人瞩目的成绩。从颁布《中小学美术教学大纲》之日起,以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成,特别是小学美术教育涉及面之广大、体系之完备(大纲、课程、教材等)让人感到欣慰。然而,与境外发达国家、地区的美术教育比较起来虽各有优劣,但综合权衡起来,又不得不承认在许多方面还存在一定的差距,本文想就此谈一些粗浅的认识。 相似文献
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