相机而“论”     

龚永莲 《福建教育》2005,(12A):48-48

随着课改不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了显著的变化。合作学习成为“流行”的教学方式，小组讨论在课堂上频繁出现。建立在独立思考基础上的小组讨论，既发挥了学生的主体地位，让学生在与同伴的比较和自我反思中自主构建，又能培养学生的表达能力和沟通技巧。但从实施情况看，小组讨论的时机不当常常影响了讨论的质量。笔者认为应该选择恰当的时机组织小组讨论。  相似文献   

立足预设与生成的有机结合，提高教学有效性     

龚永莲 《学生之友(小学版)》2010,(17):39-40

有效教学的前提是预设,预设对有效教学起着至关重要的作用。预设是指教师在课前把握教材、分析学生原有知识的基础上,巧妙构思、精心规划课堂的各项教学活动,新课程的数学教学更需要生成指导下的预设,因为,课堂教学预设是基础,生成是关键,  相似文献