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美国高校培养复合型高级外语人才的经验及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
二战后,为了满足国家战略转型的需要,美国高校制定了培养复合型高级外语人才的教育目标,对课程体系和教学模式都进行了改革,建立了复合型高级外语人才培养的保障体系。美国高校的做法对我国高校培养复合型高级人才具有重要的借鉴意义。 相似文献
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词型变换作为英语(二)非专业大学英语自学考试必考题型,是用来测试考生的基本语法知识。笔者在教学和阅卷中发现,此题是绝大多数考生的难点,其原因是多方面,最根本原因是考生受母语负迁移影响,潜意识地根据母语的表达习惯做题。例如:“是”在汉语中无论在句中任何地方出现都无任何词形变化,但英语 相似文献
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论高等学校内部权力解构与重构 总被引：3，自引：0，他引：3
由于长期政府主导,高等学校内部权力结构表现出行政科层制特征:教学科研主导地位难以体现、机构重叠、效能低下、校长负责制与党委领导难协调、社会适应性降低、学生权利被忽视。必须对高等学校内部权力进行重构,建立董事会、教授委员会,合并大学党政管理机构,将学生纳入高校决策和咨询体系。 相似文献
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文章分析了2004年颁布的<大学英语课程教学要求>,从教学目标、教学模式、教师角色、学生角色和评价体系等几方面说明其受后现代主义教育观影响,并指出其对目前大学英语教学所带来的挑战,只有做到观念更新、知识更新、技术更新,大学英语教学改革的目标才能实现. 相似文献
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