学生作业,教师先做——长沙市中雅培粹学校减轻学生作业负担探索     

龚玉刚  曹志鹏  封晓菊 《湖南教育》2022,(1):54-55

<正>长沙市中雅培粹学校办学5年来,一直严格执行上级教育主管部门对学生作业的有关规定,以“总量控制、统筹协调、分类要求、形式多样”为基本原则落实作业管理。然而,具体情况发生变化,一些问题也逐渐显露出来。一方面,生源发生变化,学生的学业水平出现较大差异,前期存档的校本作业对一部分学生来说,题量大小、难易程度与当下水平不匹配,故作业管理方案需要重新修订。另一方面,学校通过教学常规检查和学生问卷调查发现,  相似文献