排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
班杜拉社会认知理论对教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
班杜拉摒弃了传统行为主义认为人类是由外界刺激来塑造的被动接受者的观点,在行为主义人格理论中加入认知成分,形成了自己的社会认知理论。社会认知理论主要包括三大部分:相互决定论、观察学习和自我效能。这些思想为我国的教育实践,尤其是教学工作具有重要的启示。 相似文献
2.
巫山县隶属于重庆,巫山方言属于西南官话的次方言区中的成渝片区。现代汉语普通话中的“去[t ＇y]而在以县治巫峡镇为代表的巫山方言中读为[k＇ie]或[t ＇ie]。 相似文献
3.
龚珊珊 《中山大学学报论丛》2006,26(3):190-193
奖励和惩罚在教育实践中的作用长期以来并没有得到很好的认识，两个极端的表现是要么认为奖励无所不能，要么就是谈“罚”色变。其实奖励与惩罚对于学生的学习与发展而言各自具有正向效应和负向效应。在教育中，应注意奖惩的使用艺术，以更好地发挥它们的正向效应，减少和避免负向效应的产生。 相似文献
4.
龚珊珊 《小溪流(作文画刊)》2006,(6)
冬天,桑树妈妈又矮又瘦,身上一根枝条也没有。可是当春风一吹,小草钻出地面时,她的身上又抽出了嫩枝,慢慢地长满了肥厚的桑叶。养蚕的农民伯伯来了,剪下枝条,把嫩叶一片片摘下来,他们说:“蚕宝宝饿了,要吃桑叶!”桑树妈妈伤心地流出了眼泪,她的泪水是白色的,就像孩子们爱喝的牛奶。后来,桑树妈妈又抽出了第二批枝条,长满了绿油油的桑叶,没过多久,这些桑叶又不见了,准是又被蚕农伯伯剪走了。她哭得更伤心了。夏天和秋天过去了,冬天又来到了。桑树妈妈身上一片叶子也没有,看上去又干又瘦,又矮又老。下雪了,许多小朋友在雪地里玩。他们穿着棉袄… 相似文献
5.
随着社会的飞速发展,教育也在不断地进步。其间,无数的事实证明,关注学生发展,为学生发展服务的教育才是真正成功的教育。而能否让学生养成良好的习惯,已成为教育是否成功的重要标志。从某种意义上说,一种好习惯就是一种品格,一种修养, 相似文献
6.
建构主义强调“以学习者为中心”,强调学生对知识的主动建构。在建构主义学习环境下,教师不再是知识的权威,不再是知识的灌输者,而应当是知识建构的指导者和促进者、教学活动的组织者、教学活动的平等参与者,同时还是研究者和反思者。 相似文献
7.
多元统计是统计学中的一个重要内容,对于各种分析对象的研究有很大的帮助。在多元统计过程中,需要合理地选取样本,从而对研究整体有一个全面的了解。本文对多元统计在高校学生成绩统计过程中的应用进行分析和探讨。 相似文献
8.
本文探讨了社会经济问题研究中统计假设检验与统计抽样分布中"自由度"的概念以及这个概念对统计分布的影响,旨在加深对社会统计学的理解,并且能借助自由度的概念解决各种社会统计问题。 相似文献
9.
自从恢复高考以来，我们国家培养出的顶尖人才太少，其中一个很重要的原因就是学生的学业负担过重，从而使学生丧失了对学习的兴趣，一旦他们获得了所需要的利益，就放弃了对学习的追求，因此中小学学业负担过重不仅影响着学生的成长，而且也影响着国家的人才培养。减负问题隐含着教育价值观、教育评价观和学生观，是一个综合性的问题，目前我国尚未有对中小学学业负担问题的较高层次的系统研究，所以，学业负担问题研究很有意义。减轻学业负担是素质教育的根本问题之一，是教研工作的“一场革命”。
中小学学业负担的影响因素十分复杂。有人认为，社会教育质量观的干扰是造成学生学业负担过重的重要外部因素之一，比如，特长培训班、家教中心的泛滥，这些都给学生带来了沉重的压力。有人认为，学生过重的学业负担与教师的业务素质有着密切的关系，“一将无能，累死三军”，事实上，很多的学业负担是教师转嫁给学生的，教师的脑筋动少了，学生的负担也就加重了，许多老师把自己定位于“管教学，不管教育”，强调知识的学科性，而忽略学科的教育性，还有的老师根本不懂得合理利用时间，正确对待差异。也有人对教育考试评价制度的弊端进行了剖析，并且提出疑问，认为中小学学业负担过重更多是受中考、高考等考试评价制度不完善的影响，但是现有的评价体系并非教师个人能够改变。 相似文献
10.
龚珊珊 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):51-53
班杜拉摒弃了传统行为主义认为人类是由外界刺激来塑造的被动接受者的观点，在行为主义人格理论中加入认知成分，形成了自己的社会认知理论。社会认知理论主要包括三大部分：相互决定论、观察学习和自我效能。这些思想为我国的教育实践，尤其是教学工作具有重要的启示。 相似文献