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龚财枝 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):82-83
大力发展农村职业技术教育是构建社会主义和谐社会的重要内容.从国际视角分析世界上一些经济发达国家发展农村职业技术教育的成功经验,查摆比较当前我国发展农村职业技术教育存在的问题,有助于研究制定我国农村职业技术教育的发展之路. 相似文献
2.
龚财枝 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(4):12-15
随着科学技术的飞速发展、经济结构的调整、产业结构的升级.我国农村劳动力的职业技能不能满足岗位需求,并且有不断加剧的趋势.因此,农村职业教育的服务功能也应发生相应改变,应以农村、农业、农民及市场的需求为出发点,以和谐社会的建设为归宿点,对农村职业教育进行重新定位. 相似文献
3.
龚财枝 《黑龙江教育学院学报》2008,27(12):18-21
高等职业教育发展结构是指高等职业教育系统内各要素之间的组合方式和比例关系，它是一个多纬度、多层次、多样性的综合结构。高等职业教育发展结构受社会、经济、科技、文化等多种因素的影响和制约，因此，优化与提升高等职业教育发展结构，使之与社会经济发展水平和生产力发展水平相适应，推动高等职业教育全面、协调、可持续发展。 相似文献
4.
龚财枝 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(4):26-28
高职院校的就业问题是热点中的重点问题,要解决这一问题,应从心理学角度加以考察.在掌握心理学的诸多理论的基础上,结合实际工作,充分调动教师与学生的积极性,依据市场需要让学生学到真正本领. 相似文献
5.
龚财枝 《淮北职业技术学院学报》2012,(4):122-123
加强职业指导是经济社会发展对全面提高职业院校学生素质的客观要求,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是职业教育实现自我完善和可持续发展的需要,也是提高职业院校毕业生就业率的重要途径。 相似文献
6.
1958年开展以教育与生产劳动相结合、勤工俭学为中心的“教育革命”从一个历史断面反映出我国在探索适合中国国情的社会主义教育发展道路中所经历的艰难与曲折。我们现在研究共和国教育的这段历史是为了总结历史的经验教训，使今天和明天的教育更好地发展。 相似文献
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20世纪20年代至30年代兴起的乡村教育运动是进行农村教育综合改革的一次可贵的探索,是把中国农村融入现代化轨道的一次伟大的尝试。黄炎培、陶行知是乡村教育运动的代表人物,他们在从事乡村教育的目的、手段、理念及思想认识等方面有着诸多的相同和相异之处,其经验和教训为今天从事乡村教育改革的人们提供了借鉴和启示。 相似文献
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