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Mareike Kunter Martin Brunner Jürgen Baumert Uta Klusmann Stefan Krauss Werner Blum Alexander Jordan Michael Neubrand 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2005,8(4):502-520
Der Beitrag besch?ftigt sich mit dem Mathematikunterricht der PISA-Schülerinnen und -Schüler in Deutschland und berichtet
über Ergebnisse aus einer Zusatzstudie zu PISA 2003. Aufbauend auf der mathematik-didaktischen Rahmenkonzeption von PISA,
die Unterricht als Gelegenheitsstruktur für verst?ndnisvolle Lernprozesse versteht, wurden Schülerinnen und Schüler und ihre
Mathematiklehrkr?fte zu Merkmalen der Unterrichtsqualit?t befragt.
Es zeigen sich schulformspezifische Unterrichtskulturen: Ein kognitiv aktivierender Umgang mit mathematischen Inhalten ist
eher in Gymnasien zu beobachten, w?hrend vor allem in Hauptschulen die Unterrichtsform mit geringem kognitiven Gehalt und
ausgepr?gter Unterstützung überwiegt. Dennoch wird die Angebotsstruktur des Mathematikunterrichts von Jugendlichen an Hauptschulen
positiv beurteilt, w?hrend Gymnasiasten ihren Unterricht eher kritisch bewerten. Diese Differenzen sind vor allem durch Unterschiede
in der individuellen Lernunterstützung durch die Lehrkr?fte zu erkl?ren, welche von Schülerinnen und Schülern an Hauptschulen
als besonders ausgepr?gt, an Gymnasien eher als gering beschrieben wird. 相似文献
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Hilbert Sven Bruckmaier Georg Binder Karin Krauss Stefan Bühner Markus 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2019,34(3):665-683
European Journal of Psychology of Education - In the present study, the relationship between the mathematics grade and the three basic cognitive abilities (inhibition, working memory, and... 相似文献
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Abigail Thernstrom Nathan Glazer Thomas E. Wood George R. La Noue Michael I. Krauss 《Academic Questions》2003,16(3):8-35
On 23 June 2003, the Supreme Court of the United States issued two rulings on the constitutionality of race preferences in university admissions. The cases in question both involved the University of Michigan and were designated Gratz v. Bollinger and Grutter v. Bollinger. Academic Questions' editors subsequently invited five scholars to address the meaning and significance of those decisions. 相似文献
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Currently, all elite high jumpers use the Fosbury Flop technique with a curved approach. This suggests that the curved approach presents some clear advantage, although there is no general agreement upon the mechanism or the mechanics. This study aimed to determine the characteristics of the approach curve and to investigate how it contributes to the generation of somersault rotation. A simple theoretical model was used to demonstrate that a tightening approach curve would change the inward lean towards the centre of the curve into outwards lean. Three-dimensional video analysis was used to record the performances of two elite male high jumpers in competition. It was found that in each case the radius of the approach curve and the inward lean angle both decreased towards the end of the approach. The amount of outward lean angular velocity generated was shown to be a major proportion of the required somersault angular velocity for a jump. It was concluded that the main advantage of a curved approach was that it resulted in the generation of somersault velocity providing the curve tightened towards the end of the approach. 相似文献
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