首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   33039篇
  免费   291篇
  国内免费   59篇
教育   24559篇
科学研究   2776篇
各国文化   281篇
体育   1848篇
综合类   47篇
文化理论   513篇
信息传播   3365篇
  2021年   213篇
  2020年   273篇
  2019年   450篇
  2018年   2717篇
  2017年   2732篇
  2016年   2166篇
  2015年   540篇
  2014年   655篇
  2013年   4625篇
  2012年   775篇
  2011年   1301篇
  2010年   1359篇
  2009年   922篇
  2008年   1177篇
  2007年   1666篇
  2006年   570篇
  2005年   836篇
  2004年   813篇
  2003年   704篇
  2002年   442篇
  2001年   422篇
  2000年   372篇
  1999年   302篇
  1998年   209篇
  1997年   233篇
  1996年   232篇
  1995年   201篇
  1994年   214篇
  1993年   199篇
  1992年   268篇
  1991年   279篇
  1990年   302篇
  1989年   285篇
  1988年   231篇
  1987年   237篇
  1986年   249篇
  1985年   225篇
  1984年   235篇
  1983年   238篇
  1982年   188篇
  1981年   192篇
  1980年   192篇
  1979年   241篇
  1978年   218篇
  1977年   139篇
  1976年   146篇
  1975年   135篇
  1974年   118篇
  1973年   129篇
  1971年   125篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 656 毫秒
1.
Early childhood is a sensitive period for learning and social skill development. The maturation of cerebral regions underlying social processing lays the foundation for later social-emotional competence. This study explored myelin changes in social brain regions and their association with changes in parent-rated social-emotional development in a cohort of 129 children (64 females, 0–36 months, 77 White). Results reveal a steep increase in myelination throughout the social brain in the first 3 years of life that is significantly associated with social-emotional development scores. These findings add knowledge to the emerging picture of social brain development by describing neural underpinnings of human social behavior. They can contribute to identifying age-/stage-appropriate early life factors in this developmental domain.  相似文献   
2.
ABSTRACT

The aims of this study were to identify profiles of sedentary behaviour (SB) patterns, based on leisure-time self-reported SB modalities (screen, educative, social, and relaxing) and to evaluate changes in these profiles over 2 years among Spanish youth aged 8–18 years. Latent profile analysis (LPA), a data-driven analytic approach, was used to identify groups of boys and girls (n = 1553; 48% girls; mean±SD age: 12.56 ± 2.49 y) with distinct SB profiles using the SB modalities (time/d) as input variables. Latent transition analysis, an extension of LPA that uses longitudinal data, was used to analyse 2-year changes in these profiles. At baseline, four and three SB profiles were found among boys (labelled: screen, educative, social, and relaxing) and girls (labelled: screen/social, educative, and relaxing), respectively. Overall, more girls (range: 48%-67%) had the same profile over time, than boys (40%-52%). Participants with a screen or relaxing SB profile at baseline were more likely to have an educative profile after 2 years. Youth with a social and an educative SB profile at baseline were more likely to transition to profiles characterized by higher screen and social SB, respectively. Using a novel and person-centered approach, this study identified gender-specific SB profiles that were moderately stable over time.  相似文献   
3.
4.
5.
Letters     
  相似文献   
6.
Editorial     
B. Sury 《Resonance》2018,23(7):723-725
  相似文献   
7.
8.
9.
10.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号