创建高职实践教学特色品牌探析     

丁承学 《大众科技》2012,(6):261-263

实践教学是实现高职教育培养目标的重要方式.文章通过分析我国高职实践教学的不足之处,提出必须转变实践教学指导思想,从地域、行业专业、学校发展历史背景等方面着手,实施高职实践教学品牌战略,创建出有地域、学校、专业特色的实践教学品牌.  相似文献   

基于作用流程整合的企业竞争层次与竞争优势研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁承学 《科学学与科学技术管理》2008,29(2):156-160

关于企业竞争优势,多数学者是从某一方面进行研究,没有对竞争优势的影响因素进行整合.参照企业生产流程,把竞争优势的影响因素归类为五大要素:环境、资源/能力、领导管理、战略决策、执行力,并依据它们的作用将其整合为三个关联层次:基础输入层→核心转化层→关键输出层,然后探讨它们对竞争优势的综合影响状况.  相似文献   

KD公司破产对中国企业持续发展的警示     

丁承学 《科技管理研究》2013,(15)

通过对造成KD公司破产的内外部环境因素分析,指出中国企业要吸取教训,时刻关注企业内外部环境变化,保持危机感,不断完善公司治理机制,在技术、文化、商业模式等方面不断创新,以促进企业持续发展。  相似文献   

我国首席信息执行官(CIO)的现状及未来     

丁承学 《科技管理研究》2008,28(2):228-230,237

信息时代,企业面临着许多机遇和挑战,要有效地驾驭信息及其技术,把握机会,迎接挑战,利用信息化系统获取竞争优势,只有依靠首席信息执行官(CIO).本文从CIO的职责入手,分析了我国企业中CIO的现状,进而探讨了信息时代CIO对我国企业发展的重要性,最后对CIO的未来进行了展望.  相似文献   

“互联网+”背景下产教融合物流人才培养教学模式改革与实践     

丁承学  汤洪宇 《大学教育》2023,(14):137-140

项目组以“应用为本”“学以致用”为理念,构建了“校企共育、三证融合”的物流人才培养模式和“三段”式教学模式。通过开发网络教学资源课程、校企合作编写物流专业教材、采取网络平台线上线下相结合的教学形式以及邀请企业导师到校授课等灵活多样的教学手段和方法,实现了“教—学—练—创”融合的人才培养目标。同时,采取基于多元主体、内外结合、多种形式、多种素质能力的考核评价方式,调动了学生学习的积极性,提升了学生的综合素质,解决了学生无法灵活运用理论知识解决实际问题、实践动手能力不足的问题。  相似文献