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丁秋菊 《时代教育》2009,(10):203-203
由于小学英语课堂教法以及评价的多样化,因此教师要对教材的教学结构与方法做更多更深入的探究和实践.根据小学生的身心特点,设计合理巧妙、灵活、有针对性的和谐课堂,让学生学得容易,乐于学习,激发和培养学生积极参与英语学习的意识和用英语进行交际的兴趣,逐步培养学生开口说英语的习惯和能力,体现出英语作为日常交际用语的价值.  相似文献   
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本文根据新准则对资产要素的重新分类及对资产减值会计的重新规范,就新准则下企业各项资产减值核算的适用准则、资产减值损失的确认、列支与可否转回等方面进行了比较分析。  相似文献   
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