放慢节奏+注重细节=事半功倍——关于如何提高健美操基础教学的思考     

丁翠平 《科学大众》2011,(4)

随着新课改的实施,我校高中体育开展了选项教学,健美操也以它特有的健身形式被列入选项之一,但由于选项班的学生对健美操的认识和了解非常有限,几乎都没有任何基础,如何能有效地改善学生的姿态,让学生尽快地找到身体的感觉,以优美的动作完成健美操组合,是我在教学过程中不断实践与思考的问题,总结得出在某些方面适当放慢教学节奏,并注重教学细节,可以达到事半功倍的效果。  相似文献   

把握函授特点提升教学质量     

丁翠平 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):19-20,27

函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。  相似文献   

在初中化学教学中有效实现情感教育     

丁翠平 《考试周刊》2009,(32)

<化学课程标准>确立了化学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为主旨.化学课程通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面体现对未来社会公民的科学素养的培养.因此,在化学教学中进行情感培养既足响应新课改的呼唤,又是一线教师实施"无痕教育"的切入点.  相似文献   

化学教学中德育渗透的途径     

丁翠平 《考试周刊》2010,(54):217-218

德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。目前,加强德育工作已成为全体教育工作者的共识。在化学教学中,我们把育人的工作放在首位,利用各种途径对学生进行品德教育。  相似文献