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结合自己的教学实践,对如何激发专业大学生学习大学物理兴趣的方法进行了探索和思考,提出讲解物理概念要和人的日常行为相结合的方法,让学生觉得物理并非特别抽象难懂,它就在我们身边,是生活中的一部分。该方法在课堂教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
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本文主要分析了合作学习对中学物理教学的意义。并通过对实施分组合作学习模式的实验班和未实施合作学习的普通班进行问卷调查以及结果对比分析,并在此基础上对实验班进行问卷调查以及结果分析,总结出分组合作学习能够培养学生的积极主动性,提高学生的学习合作能力,促使学生的能力得到全面发展。但在研究中也发现了合作学习中的不足,并对这些不足提出了建议。 相似文献
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2013年全国初中应用物理知识竞赛加大了实际问题效率的考查,凸显提高中学生的节能意识,体现了减排增效的可持续发展导向. 相似文献
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