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在素质教育的今天,情境教学法越来越多的在各个学科中运用,高中历史学科也不例外。情境教学法一改过去课堂教学模式的弊端,从教学需要出发,引入创设与教学内容相关的场景,以引起学生的真实体验,让学生模拟体会实际情景,有效帮助学生理解教学内容,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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高中班主任是班级的核心管理者和组织者,也是学生在校园学习和生活中接触最多的对象,对学生的学习和健康成长具有深远的影响。近年来,随着“双减”政策的推行,传统高压式的班级管理方式,已经难以适应时代发展的趋势,也无法满足学生的实际需求。为此,高中班主任应对班级管理模式进行改革与创新,全面贯彻和落实“双减”政策,减轻学生的课业负担,使学生有更多机会发展自己的个性特长,为学生的健康成长营造良好条件。 相似文献
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通过分析国内外科技成果评价现状,学习《关于完善科技成果评价机制的指导意见》,根据我国科技成果"研发-评价-转化"三者关系,构建了体现科研渐进性成果阶段性循环上升特征的三维模型,形成了由5个一级指标、16个二级指标、52个三级指标组成的科技成果分类评价和多维度评价体系,呼吁通过构建新型机制,尽快打造科技成果评价新生态. 相似文献
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“一词多义”是英语词汇的重要特征,而且在词汇当中占据了较大的比重,需要引起教师和学生的高度重视。教师需引导学生熟练掌握和运用英语中的多义词,为学生英语水平的提高奠定扎实的基础。在日常教学中,高中英语教师需要向学生渗透“一词多义”的重要性,创新教学手段,通过不同的形式向学生展示多义词,消除学生学习中的困惑,使其英语学习更加得心应手,提高其综合素养。 相似文献
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