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科教兴国的关键是科技和教育创新。教育创新的主阵地上课堂。课堂创新的重点是搞好课堂教学设计。根据课堂教学设计的环节,进行周密的创新性的设计,有利于创新教学的开展和培养学生的创新能力。 相似文献
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乔小明 《山西教育(综合版)》2008,(12):51-51
实行人文管理,打造人文校园,其基本内涵就是尊重教师、依靠教师、促进教师发展。学校以人为本的教师管理包含如下三个层次： 相似文献
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数学学科作为一门自然科学课程,其知识内容具有很强的科学性。这就使我们在实际的教学中,把数学知识作为一种科学结论传授给学生（或者说是引导学生自主习得）时,很多老师往往对数学知识的科学性较为关注,对于引导学生探究、获取知识的学习：过程科学与否则缺乏足够的重视。事实上,在学生进行数学学习的过程中,所采取的方式方法是否科学、恰当？教师们是否意识到“过程正确与结果正确至少同样重要”等等是一些极其重要的问题。它往往决定着教师组织教学的过程是否真正有利于学生的数学学习,有利于促进学生数学素养的整体提高。下面结合“三角形的内角和”一课的教学实践,谈一些我们的思考。 相似文献
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乔小明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(2):142-149
通过比较研究分析目前欧美一些国家的违宪审查制度模式的优劣,并结合我国的具体国情,设计出一种切实可行的违宪审查制度模式。该模式主张应在“人大”机关之外设立一个独立的专门审查机关,即宪法法院,宪法法院拥有司宪执行权和监督执行权,负责监督、追究违宪责任。期望以此来推动我国宪政监督事业的发展,达成使我国公民的权利在现实中获得可靠保障的目的。 相似文献
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科教兴国的关键是科技和教育创新.教育创新的主阵地上课堂.课堂创新的重点是搞好课堂教学设计.根据课堂教学设计的环节,进行周密的创新性的设计,有利于创新教学的开展和培养学生的创新能力. 相似文献
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“十七大”深入全面地解释了科学发展观,提出科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为小,基小要求是全而协调可持续,根本方法是统筹兼顾。我们党的奋斗目标和工作目标都是为了造福人民。落实科学发展观要求我们积极构建和谐社会,实现公平正义。教育与人民的幸福安康息息相关,是民族振兴的基石。教育公平是社会公平的基础。今年胡总书记为重庆提出了“314”总体们署,中央又将重庆作为统筹城乡发展的改革实验区。 相似文献
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