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于宁洁 《安阳师范学院学报》2013,(3)
中介语僵化现象是第二语言习得的一个普遍现象。本文针对高职英语口语教学中的中介语僵化,结合中介语理论,从教与学两方面探究了学生口语僵化的成因,并提出了缓解或避免僵化现象的相应措施,以期有效促进高职英语口语教学。 相似文献
2.
语言是文化的载体,文化影响和制约着语言的交际。本文根据高职英语教学的特点,论述英语教学中了解文化差异的必要性,分析高职英语教学中文化差异的表现,并提出了培养学生文化差异意识的方法。 相似文献
3.
于宁洁 《济南职业学院学报》2013,(1):68-72
汉语负迁移对英语学习的影响是不可避免的.本文通过比较的方法,从词义和句法两个层面详细地分析了我们的母语—汉语在英语学习中的负迁移现象及其影响,并提出应对策略,以期在教学中尽可能使之降低到最小程度. 相似文献
4.
英语阅读是一种非常复杂的智力和心理活动,其特有的性质和特点决定了阅读教学的复杂性。因此如何提高阅读教学的效率和效果是语言教学研究的重点。本文通过对影响英语阅读活动的种种因素的分析,提出在现有的阅读教学方法中,语篇阅读教学是适合大学英语阅读教学的一种行之有效的教学方法,对提高学生的整体阅读水平意义重大。 相似文献
5.
于宁洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(5):69-70
鉴于高职英语词汇学习中,输入远大于输出的现状,本文基于第二语言习得理论中的＂输入假说＂和＂输出假说＂,分析了英语词汇学习过程中输入和输出之间的辩证关系,强调输出理论在高职的英语词汇学习发挥着更重要的作用,提出词汇教学必须在语境和交际中进行才能取得令人满意的效果。 相似文献
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