高校工程训练中心在“产学研”的定位探讨     

马国忠  于雅莉  张国胜 《中国科技纵横》2009,(12):58-58

本文针对我国高校在产学研结合方面存在的问题,在分析当前我国高校“产学研”现状的基础上,探讨了高校工程训练中心可以在“产学研”发挥的独特作用。  相似文献   

有效教学理论在《汽车理论》教学中的应用研究     

李昕光  孙凤英  于雅莉  张文会 《黑龙江科技信息》2011,(28):248-248

基于有效教学理论体系,对《汽车理论》课堂教学方式、教学手段进行改革研究,指出以学生发展为教学目标,达到教和学的和谐平衡,从而有效改善教学质量。  相似文献   

学生参与度最大化的项目式教学方法研究     

于雅莉 《现代企业教育》2012,(21):61

项目式教学中不应该让同学们对每一个项目像一套新的任务一样机械地完成。在学习过程中同学对于理想的思维方式缺乏明晰的概念。在深入剖析高等教育教学的真正逻辑的基础上,归纳提炼项目式教学目前的真正逻辑,探索研究项目式教学理想的逻辑;通过培养学生规划项目,评估项目,学习并解决项目中交叉融合的学科关键技术问题,提出具有重大创新和变革意义的学生拟定个人项目评价标准,使学生参与度最大化的项目教学方法,并将项目教学升华至工程综合实践教学的其它环节,甚至是外延到高等教育教学及学生生活的各个方面,给他们学习和生活带来重大的改变。  相似文献   

在自主创新课程中推行“三化”的问题及对策     

张国胜  于雅莉 《教育教学论坛》2011,(4):14

本文就自主创新课程的特点,引入"通用化、系列化、模块化"的技术政策,针对创新训练出现的问题进行了分析、探讨和归纳,以寻找"三化"推广工作的一些规律,并给予实施,同时对教学经费加以节省,对大学生的自主创新能力给予提高。  相似文献   

信息环境下协作式学习策略研究     

于雅莉 《现代企业教育》2011,(21):123

在网络应用普及的时代,信息成为一种快速、广泛传播的资源。而在这样的一个信息环境下,协作式学习策略则有了更好的实行的支撑。本文探讨了信息环境的特征及协作式学习的基本概念,并分析了协作式学习的优势和具体策略的制定。  相似文献