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一、高等教育的大一统的教学模式已不合时宜 我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变，是随着招生规模的不断扩大形成的。一方面，招生规模的扩大以及各地区基础教育发展的不平衡，导致生源质量的下降和生源质量参差不齐；另一方面，每一个体在先天的潜能、性格、爱好、才能等方面亦存在很大的差异，[第一段] 相似文献
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艾建龙,一位普普通通的农村青年,一张质朴憨厚的笑脸,一副带有油污的手套,这位个子不高的年轻人,让你无论如何也想像不到他身上拥有了如此耀眼的光环:2010年全国劳动模范、首都劳动奖章、全国技术能手、全国首届装调工职业技能大赛一等奖、享有北京市政府特殊津贴的福田汽车集团第一人、北京市经济技术创新标兵、荣获"全国知识型职工先进个人……十几年如一日,在平凡的岗位上,做出了不平凡的业绩。 相似文献
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一、高等教育的大一统的教学模式已不合时宜我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的转变,是随着招生规模的不断扩大形成的。一方面,招 相似文献
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高等职业院校马克思主义理论课、思想品德修养课(以下简称为“两课”)教学，是建设中国先进文化的重要组成部分。根据高等职业院校学生的思想政治状况和“两课”教学的现状，大胆提出探索高职院校“两课”教学的‘新模式。力争不断加以改进提高，使高等职业院校的“两课”教学在建设中国先进文化中发挥更为重大的作用。 相似文献
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成人高等教育邓小平理论课教学要遵循教育教学规律 ,对理论的知识体系要进行教学法改造 ;在教学方法和教学模式的改革方面 ,要注重理论联系实际 ,在解决深层次问题上下功夫 ,改传统的教师“满堂课”的教学模式为规范的“三步结合 ,内外配合 ,两翼辅助”的教学模式 ,要不断更新教学观念 ,由重“教”转到重“学”,注意学生能力的培养。 相似文献
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课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,如何通过课堂学习使学生心理最优化是我们一直非常关心和不断探讨的问题。笔者长期担负初中语文教学工作,对如何使学生心理最优化进行了一些尝试和探索。一、学习心理的最优化初中生正值青春发育期,处于学习科学文化知识和接受价值观教育的关键时期。学生的学习心理如果时常处于不稳定状态,可能影响他们的学习效果,甚至导致对学习产生抵触情绪。因此,培养学生健康的学习心理 相似文献
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同济大学德语系所开设的大学德语课程是面向非德语专业的在校大学生的德语一外课程。经过26年的实践探索,该课程调整了课时设置、改革了教学方法、更新了教材、扩大了德语六级考试规模,形成了互动式教学、多媒体网络教学与口头交际教学等特色。并针对当前课程教学存在的问题提出了一些相应的改革措施,以进一步深化教学改革。 相似文献
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《互换性与技术测量》教学方法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
《互换性与技术测量》是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。针对目前社会对机械相关人才培养的要求,这门课程的教学,应该不断地探索新的教学手段与教学模式,才能调动学生的学习兴趣,有效地提高教学质量,使学生适应时代发展的需要。 相似文献