论书法的育人作用     

付晓枝 《科教文汇》2008,(6):184-184

书法不仅是一门技能课,对学生的育人功能也极其重要。它对于培养学生的爱国情感,学生好的学习习惯的养成,良好心理的培养,形成正当的兴趣爱好,提高审美都具有重要作用。  相似文献   

浅析包装设计正稿制作阶段需注意的问题     

付晓枝 《家教世界》2014,(4):226

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中国画示范教学形式的选择和运用     

付晓枝 《中国成人教育》2008,(10)

美术教学是一种直观的形象教学,尤其是国画,它的技巧性决定了教师需要用示范的教学形式教授才能达到最佳的效果,而示范教学分为多种形式,主要有步骤示范、个别示范、修改意味的示范等.  相似文献   

美术教学中学生审美个性的培养方案研究     

付晓枝 《中国科教创新导刊》2008,(5):124-124

作为一名美术教师,应该依据学生审美个性心理发展的特点,加强正确的引导,促进他们审美个性的健康发展,提高受教育者的审美能力。本文就美术教学中的学生审美个性的培养方案进行探讨。  相似文献   

庭院设计如何巧借天然     

付晓枝 《家教世界》2014,(4):231

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职业院校美术专业素描教学新理念     

付晓枝 《中国科技信息》2008,(3):229-229,231

职业院校美术专业素描教学与普通美院有很大的差别,因为职业院校培养的是服务于社会大众的应用型人才,所以素描教学要求就有很大的不同。职业院校美术专业素描强调实用性和可行性,课程设置由浅入深、由简到繁、难度梯度要合理。  相似文献   

浅析美术教学方法     

付晓枝 《中国科技信息》2007,(24):252

教学方法是师生为实现教学目标而采用的技能与技术的手段或方式，它是依存一定内容而存在的，又依托于各种教学组织。作为行为方式，它还和师生紧密相关，包括教授方法和学习方法。在世界日新月异的今天，随着信息时代的发展和素质教育的推进，教学方法的传承和革新成为重要的命题。就美术教育而言，以学生为本，重视学生个性发展的教学方法正在探索中。  相似文献