排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
建立了一种弹簧—滑决模型的非线性振动微分方程,并利用Runge-Kutta法进行了数值求解,得到了其解的时域图和相图,分析揭示了这种非线性振动的动力学特征. 相似文献
2.
随着我国高等教育事业的蓬勃发展和干部人事管理体制改革的不断深入,高校干部人事档案旧的管理模式,已不适应新形势发展的需要。作为档案管理部门,在工作中应积极探索干部人事档案新的管理方法和手段,为高校的教学、科研服务。 相似文献
3.
“实践与综合应用“是数学课程中全新的内容,本质上是一种解决问题的活动。在具体的教学过程中我是这样做的:1.落实一个“动“字综合实践活动内容具有很强的实践性,它紧密联系学生的生活实际,重视学生在“动“中学 相似文献
4.
近年来,我国大豆需求量迅速增长,国内生产已难以满足需要,为此,需促进大豆种植技术的提高,减少大豆重迎茬,只有掌握了大豆重迎茬减产的内因与外因,才能提高大豆产量,满足国内市场对大豆的需求。 相似文献
5.
本文论述了加强人才队伍建设的重要性和紧迫性,从分析本单位人才队伍建设的现状入手,就人才的培养、引进、凝聚及使用等方面阐述了几点思考以供商榷。 相似文献
6.
“实践与综合应用”是数学课程中全新的内容,本质上是一种解决问题的活动。在具体的教学过程中我是这样做的：
1．落实一个“动”字
综合实践活动内容具有很强的实践性。它紧密联系学生的生活实际,重视学生在“动”中学习：在教学过程中,我激励学生爱“动”,启发学生会“动”。例如,让学生设计铺地面。活动前,我根据学生情况把全班同学分为6人一组,每组准备好测量工具。 相似文献
7.
评估是实现教学目标的重要手段和有力杠杆，是教学改革的一个关键环节。在创新学习的课堂上，必须改革陈旧的、以“双基”为考查重点的评估模式，树立以创新能力为中心的质量观，把能力的培养放在教学的首位，建立起一套以创新意识和实践能力为主要评估指标的教学质量评估体系。 一、评估目标多元化 传统的教学重视学生知识的掌握程度，以分数的高低作为衡量学生学习的唯一标准，不利于面向全体学生，不利于学生的主动发展，在很大程度上加重了学生的心理负担，挫伤了部分学生的自尊心。创新学习的目的不仅要让学生掌握扎实的基础知… 相似文献
1