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1.
本文利用"中国私营企业调查"数据考察了企业主对官方媒体的信任与企业投资决策的关系。研究发现:(1)信任官方媒体可以扩大企业的整体投资,但主要是对长期导向投资有促进作用。这一结论在处理了内生性问题和稳健性检验后仍然成立;(2)从影响机制来看,信任官方媒体可以降低企业家对环境风险的感知并提高对自身地位的感知,从而为制定积极的投资决策创造心理条件。本研究表明强化民营企业家对官方媒体的信任是激励企业投资的有效路径。因此,应进一步加强官方媒体传递政策信息的作用,缓解非市场因素导致的信息不对称问题,为扩大民营企业投资创造有利的信息环境。  相似文献   
2.
激励企业扩大研发投入对提升国家创新能力具有重要意义。利用“中国雇主—雇员匹配调查”数据,从用工模式视角考察灵活用工模式对企业研发投入强度的影响及其作用机制。实证研究发现:灵活用工模式对企业研发投入强度具有抑制效应;从劳动力要素配置角度来看,企业人力资本水平下降是造成灵活用工模式抑制企业研发投入强度的重要机制;扩大企业规模以及增强企业工会劳动保护效果均可以削弱灵活用工模式对企业研发投入强度的抑制效应。研究结论不仅有助于深化关于用工模式与企业创新关系的认识,而且为创新研发投入决策理论以及优化创新驱动发展战略的实施路径提供了经验参考。  相似文献   
3.
思品课教学,如果采用单一讲述的方法,极易上成生硬的说教课,不利于激发学生的学习兴趣,从而降低教学效果。若能根据教材的编排特点,巧妙变换课型,却能收到较好的教学效果。 一、故事欣赏型。现今的思品课教材,许多课文其实就是一篇完整  相似文献   
4.
随着我国政府、高校对创业教育资源投入的不断加大,高校创业教育内涵已不仅仅是创业态度、意识的培养,还包括企业运营、融资等各类与企业发展相关的知识技能培训。在创业教育内涵不断深化的背景下,本研究拟从正式和非正式创业教育两个维度出发,探索创业者接受的创业教育是否会对创业企业绩效产生影响,以及创业者的先前的创业经验是否会影响创业教育与创业企业绩效之间的关系,以期深化创业教育在创业过程中的角色地位。本研究首先从理论上梳理了创业教育、企业绩效和创业经验之间的关系,采用问卷方法对浙大科技园内大学生创业者进行数据采集,最后基于统计分析方法,对创始人接受的创业教育、创业经验和创业企业绩效之间的关系进行实证检验,并明确创业教育形式的差异是否对于创业企业绩效产生不一样的影响。结果表明,正式创业课程对创业企业绩效有显著的正向影响,非正式创业教育与创业企业绩效无显著关系。创业者先前的创业经验对创业教育和创业企业绩效之间的关系无显著调节作用。  相似文献   
5.
针对原有微波测量教学实验装置进行自动化改造设计,形成以单片机8051为控制中心,由步进电机伺服系统、信号调理电路、液晶显示部分及数据分析软件等构成的微波自动测量系统,实现了自动测量并在液晶屏上显示测量线的场强波形或阻抗圆图等.该微波自动测量系统界面友好,操作简单,在速度、精度及重复性等方面较手动测量系统有很大的改善,具有很强的实用性,满足了实验教学的需求.  相似文献   
6.
企业家个人经历对企业的战略决策如创新投入有重要影响,然而现有研究极少关注企业家的出身或初始社会阶层。本文基于烙印理论和社会阶层领域研究文献,分析了企业家初始社会阶层对创新投入的影响。来自2014年全国民(私)营企业调查数据的实证检验显示:相比于非农民企业家,农民企业家在创新上投入更多。此外,企业家创业前的工作经历(销售工作vs其他工作)和企业内的员工培训投入显著调节了农民企业家的创新投入。研究表明:企业家的初始社会阶层会给企业家留下与所处阶层相对应的“烙印”,塑造其风险偏好,进而影响其对创新活动的态度。  相似文献   
7.
否命题的概念在初中几何课本第二册中作了介绍,它是这样定义的,"如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的题设的否定和结论的否定,那么这两个命题就叫互否命题.如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个命题就叫做它的否命题".大家知道,我们所研究的数学命题大多数,或者说经  相似文献   
8.
本文在总结领导力文献的基础上提出了分享型领导的概念。认为分享型领导是介于集中式领导和分布式领导之间的一种领导方式。分享型领导是领导者主动与员工分享企业利润、福利等利益,并鼓励下属员工主动参与企业日常决策的过程。分享型领导包括利益分享和决策分享两个维度。通过实证分析第八次全国私营企业调查获得的全国代表性数据发现,利益分享和决策分享都能显著提升企业的创新绩效。但是随着企业的成长,利益分享对于企业创新绩效的正面影响会减弱,而决策分享对企业创新绩效的促进作用会增强。企业股权集中度可以显著减弱利益分享对于企业创新绩效的正面作用。本文为拓展领导力概念,以及深入理解领导力与企业创新绩效的关系作出了贡献。  相似文献   
9.
目的探讨体育锻炼对青少年学业表现的影响及其中介机制。方法利用中国教育追踪调查2013—2015年的数据,采用面板分层线性模型考察体育锻炼对青少年学业表现的影响,并通过结构方程模型和KHB法检验可能存在的中介机制。结果青少年每天的体育锻炼投入时间对其学业表现的影响呈倒U型曲线效应,每天体育锻炼时间45.6 min对学生文化课平均成绩的提升作用最大;多重中介效应分析结果显示,体育锻炼可通过降低负面情绪、增强同学间的互动、促进同学的积极行为、增强自信心等4种渠道提升青少年学业表现。结论结果支持了前人提出的“积极效应说”,并非体育锻炼时间最多或极力压缩体育锻炼时间对学业表现收益最大,每天坚持合适剂量运动对青少年学业表现的促进效应最优。青少年的心理健康因子、同学积极行为、同学关系、对自己未来的信心是体育锻炼影响学业表现的重要中介机制,青少年BMI、每天睡眠时间等生理健康的中介机制效应未得到统计验证。  相似文献   
10.
为了回答互联网和电子商务等技术手段在农村地区的逐渐普及是否有助于缩小城乡之间的“数字鸿沟”这个问题,本文运用一项在2019年针对返乡创业者的全国性调查数据考察了电子商务对返乡创业企业经营绩效的影响。研究发现,电子商务显著提高了返乡创业企业的经营绩效,并且这一结论在考虑了内生性问题后仍然成立,说明电子商务的使用有助于缩小城乡之间的数字鸿沟,但又产生了返乡创业者群体之间的“数字鸿沟”。进一步,电子商务可以通过增强信息获取优势、扩展市场性关系网络和风险承担能力来提升返乡创业绩效。另外,电子商务对中西部地区的企业、中型及以上规模企业以及第一和第二产业企业的经营绩效提升作用更大。有关部门应继续鼓励互联网技术创新,扩大中西部农村的互联网普及率,加强对小微企业的电商培训力度,以缩小不同创业者群体、地区、企业和行业之间的“数字鸿沟”。  相似文献   
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